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历史

历史学转学副学士

 

历史学转学副学士

必修课程 

部门. /No. -标题-单位
世界文明的历史I - 3
HIST-004世界文明史2 - 3
HIST-017重建中的美国历史
HIST-018美国历史从重建到现在- 3

限制性选修课: 从以下三(3)个单位中选择:
Geog-002, ps-002, span-001 - 3

从以下三(3)个单位中选择:
Anth-002,经济-001,ps-001 - 3

必修课程:12个单元
受限选修课:6-8个单元

基督教社会联盟 or IGETC 普通教育要求- 37-39
选修(基督教社会联盟可转让)单元- 16-20
最小度数单位- 60

顾问:D. 皮珀尔

程序图

转让历史概述

历史艺术副学士学位的课程以各种方式探索过去. 通过对过去事件的原因和意义的批判性评估, 学习历史的学生了解个体, 的想法, 行动, 以及那些塑造了卡塔尔世界杯竞彩现在的事件. 历史教会学生批判性地思考,并以更复杂的方式交流他们的想法. 它促进了对过去文化和社会的理解,同时帮助学生考虑自己在当今世界的身份. 而历史研究本身就很有价值, 它也为从事法律工作做好了有益的准备, 公共服务, 新闻, 业务, 医学, 和教育. 历史艺术副学士转学学位旨在帮助学生转入基督教社会联盟系统,以完成历史或类似专业的学士学位.

该学位包括以下完成要求:
(1)完成符合转学条件的60个学期单元或90个季度单元, 包括以下两项:
(A)跨部门通识教育转移课程(IGETC)或加州州立大学通识教育广度要求.
(B)在一个专业或重点领域至少修满18个学期或27个季度的学分, 由社区学院区决定.
(2)获得最低平均绩点2.0.
(3)该专业或重点领域所要求的所有课程成绩均为“C”或以上. “P”(及格)成绩是不能接受的
专业课程.

学生学习成果

成功完成本课程后,学生将能够:

  1. 展示关键历史事件的知识,并确定在美国和世界历史的背景下反复出现的模式. (机构SLOs:批判性思维与个人发展)
  2. 对人文/社会科学问题给出合理的回答,并从各种来源中引用适当的引文. (院校SLOs:沟通及资讯能力)
  3. 分析和评估一手和二手史料. (机构SLOs:沟通与批判性思维)
  4. 在现代世界的复杂背景下表达对文化多样性的尊重. (机构SLOs:批判性思维,个人发展和道德)
历史艺术副学士

必修课程 

部门. /No. -标题-单位
ANTH-001体质人类学导论
世界文明的历史I - 3
HIST-004世界文明史2 - 3
HIST-017重建中的美国历史
HIST-018美国历史从重建到现在- 3
通用逻辑- 3
PS-001政府简介- 3

总单位的主要- 21单位
通识教育 基督教社会联盟 or IGETC  单位:34-43
可根据需要转移选修单元.

最小可转让单位:60个

顾问:D. 皮珀尔

程序图

学生学习成果

成功完成本课程后,学生将能够:

  1. 交流并展示对美国政治文化发展的理解. (机构SLOs:沟通、批判性思维、伦理和信息能力).
  2. 对人文/社会科学问题给出合理的回答,并从各种来源中引用适当的引文. (院校SLOs:沟通及资讯能力).
  3. 分析和评估一手和二手史料. (机构SLOs:沟通与批判性思维).
  4. 在现代世界的复杂背景下表达对文化多样性的尊重. (机构SLOs:批判性思维,个人发展和道德).

历史艺术学位为许多其他奖励奠定了基础, 令人兴奋的, 有成就感的职业.

  • 学术研究人员
  • 历史学家
  • 档案管理员
  • 遗产管理器
  • 历史建筑督察/保育主任
  • 博物馆教育主任
  • 博物馆、美术馆馆长
  • 博物馆/画廊展览主任
  • 中学教师.

学生必须完成本专业的必修课程. 通识教育单元、可转移选修课和总学位单元将因每个学生而异.  一些考虑因素包括为完成通识教育领域或可转移选修课而选择的课程(及其各自的单元), 如果你的专业必修课也计入通识教育领域. 请见你的学术顾问,以帮助你达到你的教育目标.